Labi izglītot, tik skaists uzdevums, kā tas ir grūti

Labi izglītošana ir grūts uzdevums. Tas, ko mēs darām ar saviem bērniem, tieši noteiks, kā tiks veidota viņu nākotne, kā arī būtiskās sociāli emocionālās prasmes, kas ir saistītas ar racionālām..

Šajā ziņā pirmais, kas mums ir skaidrs, ir tas, ka nav iespējams nodalīt saprātu un emocijas vai, kā mēs parasti sakām, prātu un sirdi. Šī dichotomija neievēro mūsu realitāti, jo mēs esam veseli un kā tādi mēs nostiprinām savu izaugsmi un mūsu dzīvi.

Tas attiecas gan uz bērniem, gan jauniešiem, kurus mēs vēlamies izglītot, un uz mums kā pedagogiem (vecākiem, profesijām, terapeitiem, tēvocītājiem, pedagogiem, vecvecākiem utt.). Tātad, ja mēs vēlamies radīt labklājību, mums tas vispirms jūtas.

Lai to saprastu, mums ir jāuzsver, ka izglītot no mūsu emocijām. Tāpēc, ja mēs neesam labi, mēs netiksim pareizi izglītoti. Piemēram,, mēs nesasniegsim mieru un motivāciju mūsu bērniem, ja mums būs augsts stresa un neapmierinātības līmenis.

10 pamatprincipi labi izglītot

Visu iepriekš minēto mēs sākam no pieņēmuma, ka izglītība galvenokārt balstās uz mūsu piemēru. Pieņemsim, ka bez māla nav ķieģeļu un ka bez cementa nav konstrukcijas. Šajā ziņā izglītība ir komanda, kas strādā vidē, kas ieskauj mūsu bērnus.

Pamatojoties uz Laurence Steinberg ierosinātajiem principiem, šodien mēs piedāvājam Jums 10 pamatelementus, kas palīdzēs mums labi izglītot. Paskatīsimies to tuvāk:

1. Tas, ko mēs darām, nenozīmē

Mums jādomā pirms rīcības; Tomēr mēs piekritīsim, ka mēs ne vienmēr varam atrast labāko laiku, lai to izdarītu, un nerīkosimies klusos brīžos, kad emocionālā nelīdzsvarotība nenotiek. Tomēr tas neatbrīvo mūs no vēlēšanās darīt visu iespējamo. Tāpat mums jāpatur prātā, ka:

• Gēni nav viss, mēs esam izglītībā un vidē, kas ir galvenais attīstības līdzeklis.
• Bērni mācās, novērojot. Mēs jau esam teikuši, mums ir jārūpējas par modeļiem.
• Mums agri un pozitīvi jārīkojas ar ģimenei piemītošajām ietekmēm.
• Mācīšanās no kļūdām ir būtiska, lai nodrošinātu labu izglītību.

2. Mīlestība nekad nav pārmērīga

Ja 5 mēnešu vecs bērns kliedz, viņš var būt izsalcis, vai viņš varētu būt viņa atsauces rādītājs. Mīlestības mērīšana ir būtiska, lai mīlestību nodotu mūsu bērniem; pieķeršanās nepiekrīt tiem, tas ir fakts, ka tas tiek piešķirts pēc negatīvas sliktas uzvedības epizodes.

Tomēr ir labi apsvērt šo jautājumu. Nav lietderīgi nostiprināt demotivāciju pirms skolas uzdevumiem, bet tas nav atbalstīt bērnu, kad viņš saprot mācību par kļūdām, kas nav saistītas ar mājasdarbu vai nav mācījies. Ir svarīgi arī uzsvērt, ka:

• Ir lietderīgi dot fizisku mīlestību; tas ir, hugs, skūpsti, glāstījumi, izskatās ...
• Mums ir pareizi jāpauž bērnu sasniegumi. Vairāk par to varam izlasīt šeit.
• Mums ir jābūt gataviem redzēt un reaģēt uz bērnu emocionālajām vajadzībām.
• Mums ir jānodrošina drošs patvērums, kurā bērns jūt mūsu atbalstu.

3. Mums ir jāiesaistās bērnu dzīvē

Ir svarīgi, lai mēs esam ieinteresēti viņu motivācijās, interesēs un vēlmēm. Ir svarīgi arī iesaistīties skolā un izvairīties no iejaukšanās bērnu dzīvē kritiskā un izaicinošā veidā.

4. Mums ir jāpielāgo tas, kā mums ir nepieciešams izglītot bērnu

Katram bērnam ir ritms, tāpēc ir ļoti svarīgi to ievērot. Daudzas reizes mēs cenšamies pielāgot mūsu bērnu temperamentu mūsu izglītošanas veidam, un mēs aizmirstam par vienīgo patiesību, kas jāregulē process: Ikviens bērns ir unikāls. Mums ir jābūt pacietīgiem un jāievēro pārejas periodi.

5. Normu un limitu noteikšanas nozīme

Nē, viss nav tā vērts. Bērniem ir vajadzīgi noteikumi un ierobežojumi, kas viņiem palīdz vadīt un zināt, kādi ierobežojumi pastāv un kādi ir aizliegtie aspekti. Mums ir jābūt stingriem un jārīkojas taisnīgi, vienmēr jābūt līdzsvarotiem un saskaņotiem.

Tāpat ir svarīgi, lai būtu uzraudzība un lai mēs būtu uzmanīgi, ko bērni dara, lai mēs varētu to pārdomāt un padarīt pamatnostādnes elastīgākas, kad bērni ir nobrieduši..

6. Ir svarīgi veicināt neatkarību

Ir ļoti svarīgi risināt vēlmi apspriest bērnu pozitīvi. Mēs nevaram kontrolēt katru bērna dzīves detaļu, jo mums jāļauj viņam izvēlēties un uzzināt, ka viņam ir iespējas būt autonomām. Moto ir: aizsargāt, kad mums tas jādara, bet arī tad, kad mēs to varam darīt.

7. Būsim saskaņoti

Esiet saskaņoti, uzturēt noteiktus rutīnas, veidojiet kopēju priekšplānu, neesiet neelastīgi un palīdziet viņiem noteikt tos noteikumus, kas nav apspriežami, palīdz mums līdzsvarot līdzsvaru un atbalstīt pamatojumu un standartu pārņemšanu bērniem.

8. Smagi sodi, labāk izvairīties no tiem

Tas ir fizisks sods ir neproduktīvs un kaitīgs. Tas nozīmē, ka bērns tiek uzskatīts par sliktu un bez cieņas, kas neveicina visu iepriekš minēto līdzsvaru. Ir jautājums, kas parasti atver prātu pieaugušajiem: Kā mēs mācīsim savus bērnus rīkoties, lai nesaskrāpētu, ja mēs tos skaram, kad viņi kaut ko dara nepareizi? Ne pat slapjš ir pozitīvs.

Tāpēc mums ir jāmācās kontrolēt mūsu dusmas. Arī pārmērīgi attaisnojumi nav efektīvi. Ja bērns dara kaut ko citu, mēs varam viņu nosūtīt uz savu istabu, pamudināt viņu labot radīto kaitējumu, ierobežot vai ierobežot viņa privilēģijas (rotaļlietas, izejas, televīzija utt.).

9. Izskaidrojiet mūsu pieņemtos noteikumus un lēmumus

Vēl viens būtisks aspekts ir izskaidrojiet bērniem noteikumus un lēmumus, ko mēs darām, un to darīt, tie vienmēr ir skaidrība. Mums jānodrošina, ka tie ir visaptveroši un pilnīgi, kas palīdzēs mums nodrošināt, ka bērns tos saprot un var tos piemērot.

Labi zināms "Jo es to saku" tas nepalīdz lai bērni saprastu, vai pie mums, lai atzītu savas kļūdas un uzklausītu bērnu viedokli. Tādējādi izskaidrojums, iemesls un jūtas palīdzēs apstiprināt viņu viedokļus un jūtas, kas padara mūs par pamatu viņu autonomijai un emocionālajai neatkarībai..

10. Apmieriniet mūsu bērnus ar cieņu

Mums ir jārīkojas ar viņiem cieņā, lai viņi varētu to izstarot. Ir divvirzienu sarunas, klausieties tās un dodiet viņiem iespēju parādīt to, ko viņi jūtas un domā, ļaujiet viņiem rīkoties un darīt to, ko viņi var veikt atbilstoši viņu vecumam utt.. Bērni izturas pret to, kā mēs izturamies pret viņiem, un tas būs mūsu mācības, kas turpinās.

Ja mēs barojam bērnus ar mīlestību, bailes mirs no bada, un bērnu emocionālā izglītība ir būtiska. Mēs to sasniegsim, maksājot savu izaugsmi ar mīlestības un beznosacījumu siltumu. Lasīt vairāk "