Runājiet ar mani skaisti! Ir svarīgi izmantot emocionālo valodu ar bērniem

Runājiet ar mani ar skaistu, neradot savu balsi, bet ar kāda cilvēka stingrību, kas mani var pārliecināt par visu, ko esmu spējīgs. Vēlreiz runājiet ar mani ar smaidiem, lai varētu ātri uzzināt, ka šajā pasaulē mīlestība sūta un nav bailes. Dodiet man mīlestības vārdus, kad vien iespējams, lai es varētu apgūt emociju valodu pēc iespējas ātrāk ...

Vivette Glover, perinatālais psihobiologs Londonā Imperial College, stāsta mums, ka emocionālā izglītība sākas no mātes dzemdes. Mēs varam atrast kādu pārsteidzošu un pat grūti ticamu, bet visā trešajā trimestrī bērns ir ļoti jutīgs pret balsīm, ko viņš dzird no ārpuses. Amnija šķidrums ir liels skaņas diriģents, un Lai gan auglis nesaprot valodu kā tādu, tam ir liela jutība pret emocionālo uzlādi kas nāk no šīm tonālēm, šie vārdi.

"Ir vieglāk izglītot spēcīgus bērnus nekā salauztu pieaugušo remontu"

-Frederiks Douglass-

Kad mēs atnākam uz pasauli, mēs esam cieši saistīti ar mūsu mātes balsi un emocionālo pasauli, kas ir pavadījusi viņu visā smalka grūtniecības mēnešos. Tāpēc mēs neesam ārzemnieki dīvainā zemē. Bērns jau ieskatās lielo spēku, kas ieskauj emocionālo valodu. Patiesībā, prestižais franču akušieris Mišels Odents mums to atgādina Tikpat svarīgi ir rūpēties par grūtnieces emocionālo pasauli, jo mēs uztraucamies par medicīnisko apskatu izpildi.

Tas pats notiek ar šo bērnu no 2, 3 vai 5 gadiem. Mēs varam sniegt jums vislabākos, labos apģērbus, sabalansētu uzturu, rotaļlietas, kas veicina jūsu agrīno stimulāciju ... Tomēr, ja mēs to neapmierina ar mīlestību, drošību un pārliecību, izmantojot emociju gudru valodu, šis bērns neattīstīsies tā, kā vajadzētu. Jūsu smadzenes attīstīs trūkumus un pieredzes trūkumus, kas pēc pusaudža vai brieduma būs citādi aizpildīti.

Mēs iesakām domāt par to.

Runājiet ar mani skaisti, runājiet ar mani, nekaitējot man

Vārdi nenogalina, bet viņiem ir liels spēks ievainot. Mēs visi zinām, ka mēs visi esam to kaut kādā veidā dzīvojuši, tomēr, neraugoties uz to, ka mums ir ļoti skaidrs, dažreiz mēs ignorējam veidu, kādā mēs vēršamies pie saviem bērniem un pat mūsu pusaudžiem. Valoda ir spēja radīt noteiktu arhitektūras veidu jaunākos smadzenēs, un tas ir kaut kas tāds, ka vecākiem, mātēm, vecvecākiem vai pedagogiem nekad nevajadzētu aizmirst.

"Prāta izglītošana, neizglītojot sirdi, vispār nezina"

-Aristotelis-

Slikts vārds, nikns, a "Viss, ko jūs darāt nepareizi", "jūs esat dumbest klasē" vai "tu mani izsmelt, atstāj mani vieni", Tas atstāj nospiedumu bērna emocionālajā pasaulē līdz pat bezpalīdzības, stresa vai pat bērnu depresijas radīšanai..

Eksperimenti, piemēram, tie, kas veikti Atlanta runas skolas centrā, liecina, ka kaut kas tik vienkārši kā izmantojot pozitīvu valodu, skolēni veicina uzvedību. Vispirms tas liek viņiem iegūt pozitīvāku priekšstatu par sevi, lai pārvarētu.

Visvairāk vissarežģītākais ir tas, ka diemžēl, Ne visi vecāki ir prasmīgi, ja runa ir par efektīvas un pārpasaulīgas emocionālās valodas izmantošanu. Runājot par „skaistu”, ir nepieciešama intuīcija, būs, vajadzīgs laiks, pacietība un, galvenais, ir dziedināts kā sieviete vai cilvēks, lai varētu īstenot cienīgu, cieņpilnu tēvu, kas ļauj šim bērnam ne tikai augt, bet arī augt drošībā, pašcieņā Emocionālā izlūkošana.

Spilgti vecāki, kas aizrauj savus bērnus Ir vecāki, kas nav apmierināti ar labiem vecākiem. Tie ir spilgti vecāki, kas runā ar saviem bērniem no sirds valodas un emocijām. Lasīt vairāk "

Emocionālās saziņas atslēgas ar bērniem

Daniel Goleman savā grāmatā "Emocionālā izlūkošana bērniem un jauniešiem" dažreiz izskaidro to, pieaugušajiem, mēs nonākam pie vardarbības pastiprināšanas līdz tādam līmenim, ka tas zaudē visu savu vērtību. Bērni ļoti labi atšķirt noguruma autentiskumu vai vienkāršo interešu trūkumu.

Kad tētis vai mamma to saka "Jā, tas ir ļoti jauks zīmējums" viņas 8 gadus vecais dēls, pat neskatoties uz savu piezīmju grāmatiņu, jo viņš steidzas, šis bērns nesaglabā ziņojumu. Tas paliek vecāku attieksmē. Tāpēc, ka "runāt ar mani" nav izmantot pozitīvos standarta saukļus. Tas ir apstāties, tas ir apmeklēt un galvenokārt zināt, kā izveidot savienojumu.

Affektīvā komunikācija ir tās paša elementa galvenā stratēģija: zinot, kā sazināties ar mūsu bērnu prātu, emocijām un smadzenēm. Mēs izskaidrojam, kā.

Principi, kā sazināties ar bērniem, izmantojot emocionālo valodu

Dažreiz, gandrīz neapzinoties, mēs izmantojam ļoti maz pedagoģiskās stratēģijas ar bērniem. Mēs varam teikt, jā, mēs to nedarām ar sliktu nodomu. Mēs vienkārši nesaprotam, kā viņi apstrādā informāciju vai kādas ir viņu vajadzības katrā viņu personīgās izaugsmes posmā.

Šīs ir dažas vienkāršas stratēģijas.

• Izvairieties no garām runām. Ja jums ir jāmāca bērnam kaut ko, izlabojiet vai izskaidrojiet kādu konkrētu lietu, atcerieties 30 sekunžu noteikumu. Tas ir maksimālais laiks, kad dažu gadu vecs bērns saglabās uzmanību.

• Dodiet vairākus brīdinājumus bezjēdzīgi. Kaut kas diezgan izplatīts ir tas, ka katram no vecākiem vai mātei, kam ikdienā ir liels spiediens, ir bērni, kas ilgstoši reaģē. Tas ir tāpēc, ka viņi pavada lielāko daļu sava laika, mudinot tos: Pasteidzieties, piecelieties, tērpieties, dariet to, dariet citu lietu ...

• Šāda veida verbalizācija rīkojuma veidā nekad neļaus mums sazināties ar mūsu bērniem. Bērni zina, ka pēc citas kārtības nāk vēl viens, tāpēc nav vērts paklausīt pirmajam. Tas nav piemēroti. Bērni nav izglītoti steigā, bet ar pacietību un tuvumu. Dažreiz pietiek ar vienu norādi, kas stingri, cieši saistīta un pamatota ar mērķi veicināt un atrisināt uzvedību.

• Klausieties, kad jūsu bērni runā ar jums, parādiet viņiem, ka katrs vārds, ko viņi saka, ir svarīgs jums. Ļaujiet pasaulei apstāties ap jums. Nav skriešanās, audziniet pacietību.

• Izrunājiet bērna vārdu ar mīlestību un, atbildot uz tiem, neizmantojiet vienkāršas vai bezgalīgas atbildes.

Dialogam ar saviem bērniem vajadzētu tos pamodināt, dot viņiem ziņkārības, atklāšanas un mīlestības injekcijas, lai katru dienu, brīdi pa brīdim attīstītu drošāku, pilnīgāku un laimīgāku apziņu.

Nav grūti bērna, ir grūti būt bērnam nogurušo cilvēku pasaulē, nav sarežģīta bērna, ir grūti būt bērnam nogurušo cilvēku pasaulē, aizņemts, bez pacietības un steigā, kas nesniedz bērnu piedzīvojumus bērniem. Lasīt vairāk "