Cilvēka astoņi vecumi, pēc Erika Eriksona teiktā

Erik Erikson bija amerikāņu psihoanalītiķis, kurš izstrādāja teoriju par personības attīstību, Plaša pieņemšana un izplatīšana. Lai gan sākotnēji viņš balstījās uz Freida jēdzieniem, viņš attālinājās no tā, uzskatot, ka kultūras ietekme bija daudz svarīgāka par psihoanalīzes tēvu..

Mēs visi dzīvojam krīzes situācijās, un mēs tos redzam kā negatīvu. Tomēr, Erikam Eriksonam krīzes ir nepieciešami procesi, kas noved pie evolūcijas un pārmaiņām. Šie ir apstākļi, kas ļauj mums pārvarēt, augt un apzināties sevi. Erik Erikson norāda, ka tranzīts caur dzīvi sastāv no astoņiem vecumiem vai cikliem un ka katram no tiem ir īpašs konflikts.

"Ar divdesmit gadiem viņiem visiem ir seja, ko Dievs viņiem ir devis; ar četrdesmit seju, kas viņiem devusi dzīvību un ar sešdesmit to, ko viņi ir pelnījuši..

-Albert Schweitzer-

Norāda, ka cilvēki attīstījās, un mēs pastāvīgi apgūstam jaunas zināšanas un pieredzi visā mūsu pastāvēšanas laikā. Pretējā gadījumā dažos attīstības posmos notiks bloķēšana. Daži cilvēki atsakās nobriest, bet citi ir spiesti augt agri. Tas viss lielā mērā būs atkarīgs no konteksta, kurā katrs aug.

Cilvēka vecums no Eriksona perspektīvas

Astoņi cilvēku attīstības posmi, pēc Erika Eriksona domām, ir šādi:

1. Pamata uzticība pret pamata neuzticība. No 0 līdz 1 gadam

Jaundzimušais izveido atkarības attiecības, īpaši ar māti. Tajā jūs atradīsiet pilnīgu jūsu vajadzību apmierināšanu. Šāda aprūpe pakāpeniski garantēs jūsu uzticības mācīšanos un attīstību, Ja jūsu pamatprasības tiek rūpīgi ievērotas.

Erik Erikson

Kad jūsu sajūtas attīstās, bērns atpazīs jūsu vidi kā ģimeni. Viņš apņemas un jūsu pirmais lielais sasniegums būs neuztraukties, ja māte nebūs, pārvarēt bailes no tās atteikšanās. Pretējā gadījumā viņš būs skeptisks un neuzticīgs.

2. Autonomija pret kauns un šaubas. No 1 līdz 3 gadiem

Šajā posmā bērns iegūst autonomiju, lai pārvietotos no vienas vietas uz citu. Ielīmēt vai raudāt valodu, lai iegūtu to, ko vēlaties. Ja bērna konteksts pilnībā neatbilst vajadzīgajām vajadzībām, parādīsies šaubas par sevi un bailes no iniciatīvas.

Kauns mazulim tiek izteikts kā nepieciešamība to neredzēt, slēpt savu seju, kaut ko, kam ir tantrums un raudāšana, vai dažādas emocionālas pārplūdes izpausmes.. Ārējai kontrolei jābūt stingrai un pārliecinošai, lai parādītu autonomiju.

3. Iniciatīva pret vainot No 3 līdz 6 gadiem

Ja ir kaut kas, kas šajā posmā atšķir bērnu, tā ir viņa iniciatīva. Īpaši spēles laikā atklājiet viņam nozīmīgākās lomas un pārstāviet tās. Bērnam ir jāidentificē un jāplāno sava loma pasaulē. Šajā vecuma iniciatīvā ir plānota sociālā loma, kas darbojas.

Šajā posmā var parādīties arī konkurence un greizsirdība. Bērns vēlas tikt uzskatīts par kādu īpašu un noraida jebkādu no mātes cieņu pret citiem. Ja jūs nesaņemat relatīvi priviliģētu attieksmi, attīstiet vainu un nemieru.

4. Industriousness pret mazvērtīgums No 6 gadiem līdz pusaudža vecumam

Šajā laikā bērnam ir skolas dzīve. Neatkarīgi no tā, vai viņš jūtas ērti vai neapmierināts, bērns sāk saņemt atzīšanu par to, ko viņš dara šajā jaunajā vidē. Vēlas iegūt jaunas zināšanas un prasmes vai, citiem vārdiem sakot, kļūt par produktīviem.

Mūsu kultūra ir ieguvusi augstu specializācijas līmeni, kas padara to sarežģītu un ierobežo indivīda iniciatīvu. Risks šajā posmā ir tas, ka ja nepietiek atzīšanas, parādās neatbilstības sajūta kas var novest pie mazvērtības sajūtas.

5. Identitāte pret lomu apjukums. Pusaudža laikā

Šo periodu raksturo apšaubīšana, kas bija uzticama. Tas ir, iegūtās zināšanas, prasmes un pieredze. Tas viss saistīts ar ķermeņa bioloģiskajām izmaiņām un personības krīzi, ko tas rada.

Pusaudži ir nobažījušies par tēlu, ko citi ir ieguvuši, un par pastāvīgām cīņām starp to, ko viņi ir līdz šim, un to, ko viņi būs tuvākajā nākotnē. Tie rada neskaidrību par savu identitāti, tie ir ideālistiski un ļoti ietekmēti. Ja viņi pienācīgi izturēs šo posmu, viņi varēs izveidot stabilu identitāti. Pretējā gadījumā viņi mēģinās secīgi izlikties par to, ko viņi nav.

6. Intimitāte pret izolācija

Tas ir brīdis, kad jaunietis spēj noteikt saistības darbaspēks, sentimentāls, politisks, profesionāls, upurējot kaut ko pretī. Ja no bailēm šis jaunietis nespēj izveidot šāda veida saikni ar pasauli, pamatā esošā briesmas būs izolācija.

Tas ir lēmumu un izaicinājumu posms, lai iegūtu stabilitāti. Tas ir arī periods, kurā tiek nostiprinātas koncepcijas par darbu, draudzību, ģimeni utt. Būtībā tieši šajā posmā tiek pieņemts galīgs solis pretī pilngadībai.

7. Generativitāte pret stagnācija

Eriksons atsaucas uz paaudzi, kas ir nobrieduša vecuma vēlme atrast un vadīt jaunās paaudzes. Ja tas nenotiek, sākas personiskās stagnācijas process, kas ir saistīts ar sajūtu, ka nav pārspīlējums, ka tam nav nekādas ietekmes uz nākotni..

Tikai tad, kad cilvēki ir saskārušies ar sakāvi un triumfu, vai viņi ir spējuši veidot vai radīt idejas, un viņi ir devuši viņiem laiku un aprūpi, var teikt, ka viņi ir pakāpeniski nogatavojušies. Kas ir sasnieguši pilnības pieredzi.

8. Pašpārvaldes integritāte pret izmisums

Pēdējais dzīves vecums var būt rāms vai nemierīgs posms. Viss ir atkarīgs no tā, kā iepriekšējie vecumi ir atrisināti. Vecāka gadagājuma cilvēkiem jāspēj formulēt gudru sava laika novērtējumu, kurā dominē reālās un pasaules izpratnes atzīšana.

Pastāv integritāte, ja šajā vecumā jūs varat apvienot pārdomas un pieredzi. Gadījumā, ja tiek atrisināti neatrisināti konflikti vai nav pārvarēti posmi, parastā lieta ir tāda, ka parādās dziļa bailes no slimībām, ciešanām un nāves..

Labākais vecums ir tad, kad jūs pārtraucat skaitīt gadus un izpildīt sapņus Jūs esat vecums, kad sapņi tiek glāstīti ar pirkstiem. Vecums, kurā jums vairs nevienam nevajadzētu parādīt, jo esat atradis pilnību. Lasīt vairāk "