Montessori metode, lai veicinātu radošumu bērniem

Bērnam visa dzīve ir radošs piedzīvojums ka reizēm daļa no vienkāršiem ķildiem, ko pieaugušie nesaprot. Montessori metode liek domāt, ka, pirms kritizēt šo ārzemniecisko zīmējumu, mēs varam dot "gaismas staru", ko katram bērnam vajag, un pēc tam ļauj viņam turpināt ceļu. Izpētiet brīvībā.

Savā grāmatā Radošais gars, Daniels Golemans paskaidro, ka zēns, kurš tikai 10 gadus vecs, stāsta savai mātei, ka viņam jādara "terora trūkums" skolai. Tad māte pērk ķiršu ievārījumu, kas ir vistīrākais, un sāk sabojāt skapjus.

Pēc, sieviete atstāj savu dēlu kamerai un ļauj viņam veikt savu filmu studiju dzīvojamā istabā. Šis bērns bija Stīvens Spielbergs.

Tas ir piemērs nākas parādīt spēku, ko mēs varam iegūt, ja mēs varam darboties kā veicinātāji, un nevis kā "spārnu griezēji". Kaut kas bieži notiek tradicionālajā skolā, kur mācīšanās prieks netiek veicināts, bet spiediens un pilnveidošanās meklējumi, kur ieplīsis prieks, fantāzija ...

Viss, kas paplašināja Montessori metodi. Mēs aicinām jūs to atklāt.

Montessori metode, jautras skolas, kas strādā

Mēs visi zinām, ka runājot par izglītības inovācijām, pirmā valsts, kas nāk prātā, ir gandrīz vienmēr Somija. Tagad, patiesībā, Pasaulē ir daudzi centri, kas uzsāk brīnišķīgu revolūciju: savā mācību programmā iekļaut vajadzību uzlabot bērna radošumu.

"Izglītības pirmais uzdevums ir kratīt dzīvi, bet atstājot to brīvi attīstīties."

-Maria Montessori-

Lai gan šodien mēs runājam par radošumu, vairojam kaislības un paaugstinām karodziņus, viņu labumu pieņemšana skolas vidē ir bijis ļoti lēns process.

Tas ir tas, ko Sir Ken Robinson, slavens britu rakstnieks un lektors, mums skaidro. Kā viņš mums skaidro, skola tika veidota rūpnieciskās revolūcijas laikā kā ķēdes ražošanas atbalsta līdzeklis.

Montesori pieeja

Maria Montessori bija novatoriska elpa, kas spēj apstrīdēt šo pieeju skolai, liedzot bērnam būt tikai klasiskajam studentam, kurš sniedz atbildes, pamatojoties uz mācību programmu.

Montesori skolas ir izglītības centri, kas strādā. Papildus kopīgai un stingrai darba kārtībai, kas balstīta uz vienkāršu informācijas uzglabāšanu un izgūšanu no bērna, autonomija pirmām kārtām ir paaugstināta, radošums kā brīvības forma un lai iegūtu nozīmīgas zināšanas.

Diemžēl, Līdz šai dienai ir daudzas citas pedagoģiskas pieejas, kas ir apņēmušās "nogalināt radošumu"., un viņi to dara ļoti specifisku iemeslu dēļ, jo viņu mērķis nav pārveidot, nevis radīt, bet saglabāt, uzturēt ...

Mandalas un bērni Mandalas var izmantot kā skolas resursus, lai uzlabotu dažādus ieguvumus bērniem. Vai vēlaties zināt, kas viņi ir? Lasīt vairāk "

Kā piemērot Montessori radošuma metodi mājās

Protams vairāk nekā vienu reizi jūs būsiet pārsteigti par dīvaino zīmējumu, ko jūsu dēls vai kāds cits bērns jums māca ar lepnumu. Mūsu pieaugušo skatiens, ierobežots un objektīvs, reti varēs saprast, kāpēc personai ir desmit kājas (bērns jums pateiks, ka viņš dejo) vai kāpēc šī dienas tētis ir mazāks nekā mamma (varbūt viņš ir nedaudz dusmīgs par savu vecāku).

Mums ir jāveicina bērna brīnums un spontānums, tādā veidā būs iespējams iedomāties visu iespējamo.

Nevis kritizē bērna zīmējumus, ironiski par viņu trakajām idejām vai vēlmi samazināt savus spārnus, lai piesaistītu tos loģikas un kontroles mastam., ir nepieciešams aizdegties un vēl vairāk uzlabot mazo radošumu. Rīt neapšaubāmi būs vērtīgs varas ierocis. Mēs jums sakām, kā to iegūt.

Taustiņi, lai uzlabotu bērna radošumu

Pirmā lieta mums jāsaprot, ka bērns nav mazs pieaugušais. Tomēr viņi ir profesionāļi, kas eksperimentē un izmēģina dažādas lietas, ļaujot sev kļūdīties, mācoties no tā, redzot pasauli caur spēli.

Mēs nevēlamies, lai tie augtu steigā, ļaut viņiem spēlēt, smieties, atklāt pasauli ar prieku.

Saprast, ka vislielākais radošais potenciāls, kas viņiem būs bērnībā. Neirologi mums saka, ka preadolescent smadzeņu viļņi ir bagātāki teta viļņos nekā pieaugušajiem. Šie viļņi ir saistīti ar spēju sapņot, radīt, ieviest jauninājumus ...

Lai audzinātu bērna radošumu, mums ir jāspēj ieteikt lietas bez kontroles. Vienmēr būs labāk vērsties pie ziņkārības nekā uz "spēku".. Tajā pašā laikā, izvairoties no kritikas, salīdzinājumiem vai nepārtrauktiem novērojumiem, norādot tikai uz kļūdām un nevis tikumiem, bērnam būs pietiekama brīvības, drošības un baudas sajūta..

Interesants fakts, kas jāpatur prātā, ir tas, ka visas tās ģimenes, kas agrīnā vecumā ir spējušas veicināt radošumu saviem bērniem, laika gaitā ir atklājušas, ka šiem puišiem un meitenēm ir dabisks talants konkrētai darbībai.

Vienīgais, kas bērnam ir nepieciešams, ir justies droši, ieraudzīt sevi kā personu, kas spēj izpētīt pasauli, kas jūtas brīva, bet pēc kārtas to vēlas. Visi šie ir būtiskie aspekti, kurus aizstāvēja Montessori metode, ja tādas frāzes kā "Jūs nevarat", "jūs nezināt" vai "jūs neko nesaņemsiet".

Mums tas viss ir jāizvairās, ir nepieciešams iedrošināt un šī būtiskā enerģija, ko tikai sirsnīga mīlestība un vecāku un mātes uzticība var piedāvāt saviem bērniem.

Īsfilma "Lēkšana", kas mācīs bērnus nekad atteikties no "Lēkšanas", ir īsfilma, kas jums jāskatās ar saviem bērniem, jo ​​augšana ir arī pārlēkta uz grūtībām un kļūst spēcīgāka katrā solī, katru lēcienu ... Lasīt vairāk

Attēli pieklājīgi Soosh