Ziniet, kā gaidīt, lai sasniegtu atalgojumu

Sešdesmitajos gados, Walter Mischel veica ļoti rūpīgu pētījumu par atalgojuma atlikšanu. Pētījums, kurā šis Kolumbijas universitātes profesors parādīja, cik svarīgi ir gaidīt, lai sasniegtu lielāku atalgojumu.

Mēs dzīvojam sabiedrībā, kas pieradusi pie „ja jūs to vēlaties”, ar visām problēmām, ko tas nozīmē, jo, Vairumā gadījumu svarīgas lietas prasa mūsu spēju gaidīt un ir grūti sasniegt to, ko mēs vēlamies, lai pirmais, tāpēc mūsu spēja izturēt vilšanos kļūst nepieciešama.

Profesors Mischel eksperiments

Eksperiments bija ļoti vienkāršs un tika veikts ar bērniem, kas jaunāki par četriem gadiem. Mazie tika atstāti vienatnē telpā ar konfekti, ka viņiem nevajadzētu pieskarties. Un viņiem bija jāsamierinās ar kārdinājumu 20 minūtes, lai apbalvotu citu tikpat labvēlīgu attieksmi.

Mums jāpatur prātā, ka šī vecuma bērniem tas bija patiešām grūti. Viņiem jāspēj izlemt starp kontroli un tūlītēju vēlmes apmierināšanu. Candy bija priekšā, stimulējot viņas vēlmi, un viņi varēja to redzēt, smaržot un pat pieskarties, padarot uzdevumu sarežģītu.

Bērni, kuriem izdevās izturēt dažādas izkropļošanas metodes. Daži dziedāja, citi izskatījās otrādi, daži aizvēra acis un otrs, pat, viņiem bija jāievieto konfektes mutē un jānoņem bez pieskārienu. Izaicinājums!

Bet ne visiem izdevās izdzīvot atzīmēto laiku. Visbiežāk impulsīvi ēda saldumus, bez domāšanas divreiz un bez domāšanas par atalgojumu.

Pētījuma rezultāts

Pusaudža vecumā tie paši zēni tika novērtēti vēlreiz un konstatētās atšķirības bija ļoti nozīmīgas. Tie, kas pretojās, bija izturīgāki pret neveiksmēm, vairāk sociālo prasmju, viņi bija atbildīgāki un joprojām varēja gaidīt, lai saņemtu atlīdzību.

Tiem, kuriem bija vairāk impulsīvu uzvedību un ēda konfektes, bija zems pašvērtējums, lielāks neizlēmums, viņi vieglāk apsprieda un pieļāva stresu sliktāk. Turklāt viņi joprojām nevarēja gaidīt atlīdzību.

Kad pēc vidusskolas pabeigšanas tika veikts cits novērtējums, tiem, kas varēja gaidīt, bija lielāka nosliece uz mācīšanos un iemeslu, viņi spēja labāk koncentrēties un spēja saglabāt savu mērķi, lai sasniegtu savus mērķus.

Kopumā, viņi ieguva labākus akadēmiskos rādītājus, Šis tests ir svarīgāks, lai prognozētu akadēmiskos rezultātus nekā IQ.

Atalgojuma un impulsa kontrole

Tas ir tik vienkāršs eksperiments, ka es aicinu jūs to darīt ar saviem bērniem. Mēs atradīsim vairāk vai mazāk nosliece uz gaidīšanu, un mēs varam mācīties, kā viņi uzvedas.

Kopš tā laika tas var būt ļoti noderīgi Ja rezultāti nav vēlamie, mēs varam apsvērt, kā panākt, lai bērni mainītos. Lai viņi varētu pacietīgi, kontrolēt sevi, tie palīdzēs viņiem nākotnes attīstībā un ikdienas dzīvē.

"Nedaudz vairāk noturīgums, nedaudz vairāk pūļu un tas, kas neveiksmīgi šķita neveiksmei, var kļūt par slavenu panākumu."

-Elbert Hubbard-

Arī, atlīdzības atlikšana var būt ļoti noderīgs izglītības resurss, jo tā darbojas kā motivācija mazajiem. Bērni iemācīsies kontrolēt sevi un kontrolēt savus impulsus, kā arī neatlaidības vērtību.

Bet kā mācīt mazajiem, lai kontrolētu savas vēlmes? Tas var nebūt viegli, un būs nepieciešams pierādīt to pašu pacietību, ko mēs vēlamies mācīt. Pirmais un vissvarīgākais ir dot rīkojumus, kas viņus nomierina un novērst tos, palīdzot viņiem domāt par to, ko viņi sasniegs, ja viņi varēs gaidīt.

Sākumā viņi saņems pasūtījumus no ģimenes un izglītības vides. Bet vēlāk šie rīkojumi tiks internalizēti, un tie būs tie, kas tos dos. Šai mācībai jābūt progresīvai, no vienkāršākajiem līdz sarežģītākajiem.

Labākās balvas bērnam ir atzīšana un mīlestība, jo vieglāk ir sodīt bērnu nekā atlīdzināt viņu. Tomēr atzīšanas pilnvaras ir daudz lielākas par sodu. Atklājiet to! Lasīt vairāk "